福成镇中心小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核方案 为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力 提升工程 2.0 的意见（教师【2019】1 号）》结合我校实际，制定 全校教师信息技术应用使力校本应用考核实施方案。本方案适用于 全校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 培训的考核评价。 一、考核目的 1.通过信息技术应用使力校本应用考核，传递组织目标和压力， 促使教职工提升信息技术与教学融合的能力，达到“培养信息教育能 力、提高课堂效率、使信息技术更好地为教育教学服务。 2.加强“信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案”的可操作性和 计划性，促进“信息技术应用能力提升工程 2.0”实施的科学化、规 范化和可视化。 3.客观、公正地评价教职工参与“信息技术应用能力提升工程 2.0”的表现，加强过程管理，强化各级管理者的管理责任，促进其 指导、 帮助、约束与激励全体教师。 二、适用范围 本制度适用于全校参研教师（50 岁以上教师可自愿参与考核）。 三、考核内容 1、根据学校研修计划与实施方案，制定个人研修计划； 2、认真参加自主选学，观看 3 个能力点对应的网络课程，至少 完成 25 学时的课程学习，从而不断提升信息技术支持下的教育教 学能力;积极参加校本研修活动，将所学知识运用于课堂教学实践， 即线下 25 学时;学以致用，完成培训实践任务，提交能力点对应的 研修成果。 3、能够熟练地使用软件对文字、视频、课件、微课等的制作， 能熟练地应用互联网搜索、下载相关教学资料并融合。 4、参熟练应用多媒体教学设备开展教学活动，并有一定的维护常识。 四、考核的具体实施 教师信息技术应用能力考核采用“校本自测——教师互学互评— —专家 ” 测评 的路径进行综合测评。校本自测由学校提升工程领导组 依据学校规划进行测评;教师互学互评以线上学习为主，对作品进行 互学互评;专家测评由区级提升工程考核组对教师信息技术应用能力 进行全面测评。 1、信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核小组 组 长：黄龙武 福成镇中心小学校长 副组长：罗芳烈 福成镇中心小学分管教学副校长 赵 兵 福成镇中心小学第一副校长 李咏纯 福成镇中心小学分管后勤副校长 郭烘武 福成镇中心小学分管德育副校长 组 员：陈汝燕 福成镇中心小学教导主任 黄宝燕 福成镇中心小学副教导主任 朱海峰 福成镇中心小学办公室主任 福成镇中心小学各教研组组长 2、校本应用考核标准 阶段 考核项 要求 分数 课程 1、必修课程的学习 2、选修课程的学习 20 线 上 研 修 （ 课 程 学 习 30 分） 突破重点 作业 提交 1 份《教师个人研 修计划》 20 校 本 实 践 （ 20 听评课 听评课 2 次 20 分） 应 用 考 核 能力认证 获得微能力认证 3（每项微能力 10 分） 30 （ 50 分） 学员互评 能力认证材料互评 2 10 学员自评 10 共计 100 分，75 分合格 3、校本应用考核的流程： 教师个人自评 返回修改 组内成员互评 教研组考核 是否合格？ 不合格 提交平台 考核小组考核 考核小组反馈 是否优秀？ 不优秀 推优 五、考核保障及管理 成立以一把手为组长，以教学校长为副组长、教研组长为组员的 考核管理小组。以校本应用考核为契机，不断提高学校信息化教学 水平，提升教师应用信息技术解决教育教学问题的能力;学校要做好 教师校本应用考核工作。重点做好教师学习记录与评价、校本自测、 教师互学互评工作;要加强教师校本应用考核与所选课程模块的一致 性管理,确保有效选学;要以制度建设为手段,通过校本研修活动设计， 督促不同年龄、不同水平的教师信息技术在原有的基础上有所提升， 推进相关教学设备和学科软件应用，提高教师应用信息技术进行学 情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力在组织能力考核过 程中，要对信息技术应用证据进行综合评分。得分在 85-100 分的， 可评为优秀等次;得分在 75 -85 分的，可评为合格等次;得分在 75 分以下的，应为不合格等次。 教师最终考核成绩由教师互评、考核领导评价两个部分构成。 七、考核管理要以校本应用考核为契机，不断提高学校信息化教 学水平，提升教师应用信息技术解决教育教学问题的能力。校本应 用考核应坚持原则、实事求是，按照规定程序和有关要求进行。 北海市银海区福成镇中心小学 2020 年 6 月