附件 2 教研组信息技术应用专题研修计划 （2020 年～2022 年） 北海市银海区福成 学校 教研组 一二年级语文 教研组负责人 周雪雁 镇中心小学 赖坤逢，劳家燕，周雪雁，吴陈婷，赖吴盈，何小丽，卓芳艳，张秀敏，吴悦， 成 员 黄小妹，程书梅，覃雨娟 能力点 学校信息化 能力点 能力点 能力点 能力点 能力点 能力点 能力点 5（A12 教学能力选点 1（A1）2（A2）3（A6）4（A8） 6（B1）7（B2） 8（B6） ） 教研组信息化教大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 大 中 小 学能力差距 √ √ √ √ √ √ √ √ 技术支持技术支持 技术支持 技术支持 差距最大的 微课程设 的课堂讲的方法指 的测验与 的展示交 5 个能力点 计与制作 授 导 练习 流 ①A2 数字教育资 适合本组 源获取与评价 说明：可选（也可不选）上述 8 项能力点范围之外，但 的能力点 ② A12 评价数据 组内多数教师认为需要掌握的能力点。 的伴随性采集 ①A1 技术支持的学情分析 ② A2 数字教育资源获取与评价③ A6 技术支持 本组能力选点 的课堂讲授 ④ A12 评价数据的伴随性采集 ⑤ B2 微课程设计与制作 说明：从差距最大的 5 项和适合本组的 2 项能力中，选定 5 项能力点。 教研组研修专题：教师能合理利用信息技术手段辅助分析学情，并利用信息技术工具设计制 作微课，丰富教学设计，搭建资源库。（A1、B2） 研修进度（可加） 周 研修主题 网络学习 校本研修 技术/资源支持 研修成果 次 （微能力） 1.解读学校 2020 年 秋季学期信息化发展 1. 信 息 化 2.0 1.学校信息化 工作周历表。 发 展 规 划 工 作 教 研 组 线 上 观 发展规划。 A1 技 术支 持 2.教研组接收学校信 周历表。 1 看 课 堂 实 录 ： 2.在线视频。 的学情分析 息化 2.0 发展规划， 2. 教 师 培 训 记 《秋天的雨》 3.腾讯会议。 推送给本组教师进行 录表。 前置学习。 2 A1 技 术支 持1. 教 研 组 推 送1.教研组转发学习，1.发展测评指 1. 教 师 培 训 记 的学情分析 “为理解而教公教师对选择的 A1 能南附录。 录表。 益课”给本组成力点进行线上学习，2.课例资源。 员 ， 并 组 织 组学习完成后进行即时3.腾讯会议。 员学习。 交流，教研组对教师 的问题进行收集。 1.教研组推送 优秀课堂实录 1.教师培训记 1.教师依据学校信息 1.课例资源。 给本组成员， 录表。 A1 技术支持 化发展规划制定个人 2.腾讯会议。 3 并针对学情进 2.学情分析方 的学情分析 三年发展规划表。 3.发展测评指 行线上学习研 案 南附录。 讨。 “ 教研组推送 国 1. 教研组对线上学 1. 教师培训记 A2 数字教育 ” 家教育资源网 1.英特网资源。 习教师遇到的问题进 录表。 4 资源获取与 链接给小组成 2.腾讯会议。 行交流和收集 2. 确定教学设 评价 员，并进行线 2. 设计教学方向 计方向 上研讨。 1. 组织交流根据不 同媒体呈现形式利用 搜索引擎、专题网 站、区域资源网站、 社交网络和专业图书 馆等相应的途径获取 组织教研组成 所需资源。 A2 数字教育 员利用百度、 2. 如：全景网、素 1.英特网资源。 1. 教师培训记 5 资源获取与 谷歌等搜索引 材中国、昵图网等专 2.腾讯会议。 录表。 评价 擎获得多媒体 业图片网站获取图片 2. 教学设计架 材料。 资源，在公开课、网 易云课堂、TED 等视 频资源平台获取视频 课程资源，利用期刊 网、百度文库、豆瓣 读书获取文献、书籍 类资源等。 1.组织教研组 1.交流学习在获取过 成员线上学习 程中结合教学主题， 1.英特网资源。 1. 教师培训记 A2 数字教育 希沃学院，习 清晰准确地说明了资 2.腾讯会议。 录表。 6 资源获取与 得希沃资源辅 源检索的方法与资源 3.希沃学院 2. 基于学情的 评价 助教学能力。 判断的理由。 教学设计 1.教研组推送 1.教研组成员交流研 优秀信息技术 讨课例，学习信息技 A6 技术支持 1. 课例资源。 1.教师培训记 7 融合教学课堂 术与学科深度融合课 的课堂讲授 2. 腾讯会议。 录表。 实录，并进线 教学方法。 上学习研讨。 8 A6 技术支持 1.教研组推送 1.组织教研组成员实 1.腾讯会议。 1. 教师培训记 的课堂讲授 希沃白板 5 学 操希沃白板 5 备课功 2.希沃学院 录表。 2. 课堂讲授环 3.希沃白板 5 习链接。 能、教学功能。 节的教学设计 框架 1. 组长通过腾讯会 议 APP 召开数学组线 1.线上学习信 上会议，研讨学习信 1.腾讯会议。 1. 教师培训记 A6 技术支持 息技术工具对 息应用能力。 2.希沃学院 录表。 9 的课堂讲授 课堂讲授的借 2. 教研组成员对信 3.希沃白板 5 2. 课堂讲授环 鉴学习价值。 息技术+课堂讲授教 节的教学设计 学设计环节研讨。 1.组织开 “ 展 班级优 1.教研组推送 1. 班级优化大师。 A12 评价数 ” 化大师 评价数据使 1 软 “ 件 班级优化 2. 希沃学院。 1.教师培训记 据的伴随性 用方式。 0 ” 大师 ，成员线 3. 腾讯会议。 录表。 采集 2.以课堂课例实操组 上学习。 4. 课例资源。 织学习。 1.班级优化大师。 A12 评价数 1 1.线上学习优 1.交流研讨，收集评 2.课例资源。 1.教师培训记 据的伴随性 1 秀课例。 价方式。 3.腾讯会议。 录表。 采集 1.交流研讨，考虑伴 1. 教师培训记 随性数据采集的操作 录表。 A12 评价数 1.线上学习信 性，思考用什么形式 1.腾讯会议。 1 2. 数据收集评 据的伴随性 息技术+多元 的工具更有利于信息 2.班级优化大师。 2 价文档 采集 化评价手段。 汇聚，以及将来信息 3.WPS 3. 伴随性数据 处理与分析工作的可 采集工具 行性。 1.组内成员学习微课 1. 腾讯会议。 1 B2 微课程设 1.开展线上研 程制作方法和技术工 2. WPS 1.教师培训记 3 计与制作 讨。 具。 3. 希沃白板 5 录表。 1. 开展线上研 1.教研组学习信息技 1.腾讯会议。 讨 术与学科深度融合 1 B2 微课程设 2.WPS 1.教师培训记 2. 学习网络微 课，进行微课程教学 4 计与制作 3.希沃白板 5 录表。 课程设计方 设计。 法。 1. 学习微课程设计 与制作的要点。 1. 开展线上研 1. 腾讯会议。 1. 教师培训记 2. 媒体应用合理， 1 B2 微课程设 讨。 2. WPS 录表。 能有效支持内 容 表 5 计与制作 3.希沃白板 5 2. 微课程视频 达。 10 分钟。 3. 视频清晰流畅， 声画同步。 £ 教师培训记录表（15） 份 £教学设计（2 ）份 终期成果 £课堂实录视频（30 ）分 钟 £学生 学习体验视频（ 10 ）分钟 £教学反思 （ 2 ） 份 £ 课件（ 2 ） 份 £其它 （ 3 ）份 £ 同意 £不同意 修改意见： 学校审核 审核人签名： 审核 时间：